""

专业发展

alt =“他们电脑的老师”

专业发展

教育者专业发展

混合学习专业发展

uths提供在线专业发展课程,由具有混合学习实施专业知识的专家推动。我们支持教师和管理人员探索混合学习模式和资源,设计和促进课程,并将混合学习从一个教室扩展到部门,学校或学区。 

国家对混合学习专业发展的报销

要求为在线混合学习课程注册教育工作者的信息,并了解有关该课程的详细信息 国家报销机会,请提交一份 请求信息 单击下面的链接表单。请提供您的联系方式和学校信息。我们将按收到的订单回复地区要求。 

参与者津贴

如果地区领导确定津贴分配符合当地的地区政策和教育合同条款,那么教区每个课程每小时支付最高25美元的津贴是可以报销的。要求报销参与者津贴的请求必须与初始混合学习计划一起预先批准。

请求信息

要求批准茶叶报销,以便教师参加bl pd课程

准备提交混合学习计划以获得茶叶报销批准的地区或校园领导应点击下面的链接。领导者必须先获得uths / tea的批准,然后才能让教师参加课程以获得报销。在提交表格和校园/学区混合学习计划之前,强烈建议与uths混合学习专家沟通。联系 uthspartner@austin.utexas.edu 或512-232-3503安排与uths混合学习专家预约。 

Request BL PD TEA Reimbursement & Submit Your Campus/District Plan

当您点击上面的链接申请茶叶报销时,您还需要上传您的校园/区域bl pd计划。 这是一个 校园/学区混合学习准备和实施计划模板 用来制定你的计划。请务必填写计划模板的所有部分。

在提交bl pd校园/区域准备和实施计划的bl pd茶报销表格的在线请求后,uths将通过电子邮件向区/校园领导确认收据。评论最多需要2周才能获得批准。请求将被批准或延长。要求是 扩展 将需要调整和重新提交。一旦区/校园计划获得批准,领导者将获得在线混合学习专业发展课程中招收教师和员工的表格和指示。教师和工作人员姓名和工作人员需要处理课程注册。教师必须完成在线课程,以便学区获得报销。在获得茶叶报销之前,学区还需要支付在线课程注册费用。可以通过信用卡,支票或p.o付款。上高中。 

 

g / t专业发展

在我们这里,我们有在线,自定进度的专业发展课程培训,以满足国家对天才/有才能(g / t)基础30小时培训和6小时年度更新的要求。这些课程是一种方便灵活的方式,适用于教育工作者,辅导员和管理人员参与高质量的专业发展,适合他们繁忙的,以学生为中心的日程安排。所有课程培训都可以作为整个系列或单独进行。 g / t课程目前不适用于茶叶报销。

教育工作者的好处:

  • 根据您的个人需求,进行一次或多次6小时的培训
  • 完成30小时g / t基础培训或6小时更新
  • 随时开始课程培训
  • 从任何地方开展工作
  • 访问课程材料长达60天
  • 接受g / t专家的指导

根据德州州计划,至少需要30个小时的专业发展,包括天才/有才华的学生的性质和需求,识别和评估有天赋/才能的学生的需求,以及为有天赋/才能的学生提供课程和指导。提供教学和服务的教师,这些教学和服务是学区定义的天才/才能服务的一部分。教师在被分配到学区的天赋/才能之前必须完成30小时的专业发展(19tac§89.2(1))。我们的基础课程符合并符合所需的g / t专业发展领域,以满足30小时的基础培训。这些区域可以在 从第4节开始,在茶叶网站上找到g / t faq

专业发展要求可以在第19-21页 得克萨斯州计划

 

请求信息

专业发展在线课程政策

参与者有60天时间完成每个在线专业发展课程。但是,支付教育工作者参加uths在线pd课程的校园或地区管理员可以在注册时申请批准更短或更长的课程完成访问期限。参与者可以要求 pd在线课程 如果在课程的前30天内退还课程费用的一部分。 pd在线课程费用相当于课程费用的75%(退款等于课程费用的25%)。 

课程

blc 010老师混合学习基础知识 - 初学者(6小时)

$ 225

注册开放!

从基础知识入手,学习各种模型,将混合学习作为k-12课堂教学策略。探索策略,实例和资源,以制定符合学生需求和学习目标的混合学习课程计划。本课程有资格获得批准的地区的茶叶报销。

BLC 020 Teacher 混合式学习 Curriculum and Instruction Design & Delivery – Intermediate (6 hrs)

$ 225

注册开放!

探索各种资源,平台和教学策略,以设计混合学习单元计划,重点是有效的混合学习教学交付,最大限度地提高学生参与度,并包括一个评估学生学习成果的计划。本课程有资格获得批准的地区的茶叶报销。

先决条件:完成blc 010或uths管理员批准

BLC 021 Teacher 混合式学习 Flex Model Design & Delivery – Intermediate (6 hrs)

$ 225

注册开放!

探索在柔性模型环境中提供在线学习支持和指导的资源和策略,以设计专注于个性化学生学习的课堂学习计划。

blc 030老师混合学习辅导和支持 - 高级(6小时)

$ 500强

联系 uthspartner@austin.utexas.edu 注册。

与一名混合学习专家合作,根据您的个人需求在一个或多个领域提供指导和支持:(1)教学设计; (2)教学交付; (3)评估措施和学习成果; (4)扩展到您的部门/年级,校园或学区。本课程有资格获得批准的地区的茶叶报销。

先决条件:完成blc 010和blc 020或uths管理员批准

gtc 001天赋/才华的基础训练:自然与需求(6小时)

$ 80

本课程为理解资优学生及其需要提供基础培训。解开他们的能力,探索关于他们的g / t特征,优势和弱点的无数信息。

GTC 002 Gifted/ Talented Foundational Training: Identification & Assessment (6 hrs)

$ 80

找到g / t学生只是一个开始。从非正式方法到正式方法,教师需要工具来识别课堂上有天赋的学生。本课程提供整个领域正在应用的评估措施,识别程序和当前实践。

gtc 003天才/才华的基础训练:差异化课程(6小时)

$ 80

单一尺寸并不适合所有有天赋的学习者。分化必须超越天赋的标签。本课程展示了最佳实践和基于研究的教学,可以纳入学术内容,以满足不同类型的g / t学习者的需求。

gtc 004天才/才华的基础训练:社交和情感(6小时)

$ 80

有天赋的学生有许多情感需求:完美主义,内在控制点,过度兴奋等。本课程介绍这些主题,以便教师可以将最佳实践应用于学生的独特需求。

gtc 005天才/才华的基础训练:课程中的创造力(6小时)

$ 80

研究表明,支持创造力的策略也支持深度理解。本课程提供最佳实践和基于研究的教学,为内容课程注入创造力,并为教师提供通过创意应用程序构建批判性思考者的工具包。

gtc 006天赋/才华横溢的辅导员(6小时)

$ 80

辅导员在资优学生的学校经历中扮演重要角色。本课程介绍资优学生的主要特点和需求,对这些需求的回应,沟通模式以及咨询过程的具体策略。

gtc 007为管理员提供天赋/才能(6小时)

$ 80

管理人员为资优学生开辟了最符合学生需求的教育之路。本课程提供资优服务的理由,成功资优服务的关键要素,以及这些服务的问责工具。

GTC 008 Social & Emotional Needs for Secondary Students (6 hrs)

$ 80

中学生会有许多他们将经历的情感,身体和社会变化。此外,资优学生在这些年里遇到了另一层复杂的问题。本课程提供针对资优中学生特定需求的研究,以及如何以实际方式解决这些需求。

GTC 009 Student-Centered Learning: Voice & Choice, Secondary Edition (6 hrs)

$ 80

在今天的课堂上,灵活性是获得学生投资和承诺的关键。本课程为中学生提供内容,产品和流程差异化的最佳实践和实施策略。

GTC 010 Student-Centered Learning: Voice & Choice, Elementary Edition (6 hrs)

$ 80

在今天的课堂上,灵活性是获得学生投资和承诺的关键。本课程为小学生提供内容,产品和流程差异化的最佳实践和实施策略。